DESCUBRIENDO DULCELANDIA

¿POR QUÉ?

·     Se aprecia desde el inicio de los cursos gran interés por el trabajo en el Laboratorio de Informática y en especial por el programa DULCELANDIA de la empresa norteamericana  APOGEO

·     Se observaron en ese programa grandes posibilidades para proyectar trabajos en las áreas de lenguaje y matemáticas.

¿PARA  QUÉ?

·     Realizar una real integración entre el L.I.E  y la clase.

·     Realizar proyecciones y logra cambios conceptuales.

·     Trabajar e interactuar con el computador avanzando en el conocimiento de los programas.

·     Mejorar las habilidades involucradas en el uso de la  la lengua y la comprensión de textos

·     Buscar estrategias colectivas de resolución de conflictos.

·     Avanzar en el concepto de número y de las operaciones.

·     Colocar al alumno en situaciones problemáticas dando pasos en la  en la construcción del conocimiento.

·     Comprender    el tiempo en que vivimos y la importancia de la informática en la comunicación.

OBJETIVOS

 

PROCEDIMENTALES

·Procesar información interactuando con la máquina para  vencer dificultades de distintas áreas buscando caminos  posibles y poniendo en práctica estrategias personales.

·Establecer criterios para determinar dificultades y posibilidades de éxito.

·Realizar conjeturas.

·Relacionar.

·Reconocimiento visual de textos.

·Comunicación de información.

·Formulación de preguntas.

 

CONCEPTUALES

·        Uso del computador.

·        Limitaciones

·        Posibilidades.

·        Conocimiento y dominio del teclado.

·        Instrucciones y consignas.

·        Situación personal y social de la lectura y la  escritura.

·        Tipos de mensajes escritos. Estrategias de escrituras

·        Signos de interrogación.

·        Textos instructivos.

·        Los números.

·        Cardinalidad.

·        Cálculo

·        Operaciones.

·        Resolución de problemas.

·        Importancia del análisis de texto.

·        Incógnitas.

·        Manejo e interpretación de datos.

·        Manejo e interpretación d datos.

 

ACTITUDINALES

·        Avance hacia el análisis  crítico y reflexivo frente  al procesamiento de la información.

·        Valorar el texto escrito y las imágenes  como instrumento y fuente de  comunicación.

·        Respeto por las normas que regulan el L.I.E.

·        Confianza en las posibilidades de plantear y resolver problemas.

·        Gusto por generar estrategias personales de resolución de situaciones lingüísticas.