ð - Comprende el mensaje cuando se dirigen a él/ella.

ð - Comprende las ideas principales expresadas de forma general,(cuentos, explicaciones, canciones...).

ð - Sigue instrucciones, órdenes de dos o más acciones expresadas de forma general.

ð - Comprende el sentido global de un texto oral.

ð - Comprende las ideas principales y secundarias.

ð - Sigue instrucciones, órdenes de tres o más acciones expresadas de forma general.

ð - Da su opinión sobre el texto.

-Descubre actitudes en los personajes.

ð - Distingue lo principal de lo secundario.

ð - Da su opinión razonada sobre el texto.

ð - Lo relaciona con su ideas y experiencias.

- Descubre y enjuicia las actitudes de los personajes.

- Es capaz de analizar y juzgar la exposición oral.

- Respeta el turno de palabra.

- Escucha las intervenciones de los demás.

- Respeta las opiniones de sus compañeros.

- Expresa su opinión sobre las intervenciones de sus compañeros.

- Respetar el turno de palabra.

- Comenta las intervencines de sus compañeros.

- Respeta las opiniones de los demás.

ð - Articula correctamente la mayoría de los fonemas.

ð - Estructura correctamente las frases,(coherentemente, con concordancia y sin omisión de nexos).

- Usa el vocabulario propio de su edad.

- Entona correctamente.

ð - Secuencia temporalmente un mensaje.

-Utiliza el vocabulario propio de la edad.

ð - Articula correctamente palabras y grupos fónicos.

ð - Secuencia temporalmente el mensaje.

ð -Utiliza un vocabulario propio de la edad y específico de diferentes áreas.

ð - Incorpora en su exposición subordinacioneso y uso del subjuntivo.

ð - Presenta el tema a tratar y lo finaliza de una forma consecuente tras un proceso lógico (guión), utilizando fórmulas de inicio y final.

- Recita poesías, adivinanzas, etc... adecuadamente

ð¿ - Memoriza los textos citados.

- Recita con ritmo, entonación y articulación y movimiento corporal adecuado.

- Es capaz de crear otros textos.

ð¿ - Memoriza los textos citados.

- Recita y representa de manera correcta.

- Velocidad lectora. Lee al menos 60 p.p.m.

ð - Mecánica lectora. Lee sin silabear.

- Exactitud lectora.

ð . Lee sin omisiones, rotaciones,inversiones, sustituciones y adiciones

. Lee con seguridad, sin vacilar, repetir y rectificar.

- Lee con entonación y ritmo adecuado.

- Comprende el mensaje:

ð . Ideas principales.

ð . Reconoce protagonistas, personajes, ambientes y detalles.

ð . Secuencia temporalmente lo leido

ð . Expresa el argumento.

. Establece relaciones causa-efecto.

- Velocidad lectora. Lee al menos 90 p.p.m.

- Exactitud lectora:

ð .Lee sin omisiones, adiciones, rotaciones, inversiones y sustituciones.

. Lee con seguridad, sin vacilar, repetir y rectificar.

- Lee con entonación y ritmo adecuado.

ð - Comprende el mensaje:

. Ideas principales y secundarias.

. Reconoce protagonistas, personajes, ambientes y detalles.

. Expresa el argumento.

. Establece relaciones causa-efecto.

- Da su opinión sobre el texto.

- Descubre actitudes en los personajes.

- Velocidad lectora. Lee al menos 130 p.p.m.

ð - Exactitud lectora:

.Lee sin errores

ð - Lee con ritmo, fluidez, expresividad y seguridad.

ð - Comprende el mensaje en su totalidad.

ð - Hace comentarios de texto dirigidos.

.Da su opinión razonada.

.Lo relaciona con sus ideas y experiencias.

- Descubre y enjuicia las actitudes de los personajes.

ð - Escribe sin omisiones, inversiones, sustituciones, rotaciones y adiciones.

ð - Escribe separando correctamente las palabras.

ð - Es capaz de componer textos sencillos.

ð - Escribe sin omisiones.

ð - Domina la ortografía natural.

- Domina las reglas ortográficas.

ð - Separa adecuadamente las palabras y sílabas (el guión)

ð - Emplea los signos de interrogación y admiración.

ð - Escribe narraciones (título, presentación, nudo, desenlace).

ð - Describe objetos y personas (forma, color y función)

- Es creativo.

ð - Utiliza los signos de puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensivos.

- Utiliza los signos de puntuación: coma, paréntesis, comillas.

- Domina las reglas ortográficas que correspondan.

ð - Compone textos aceptables, coherentes y apropiados:

.narraciones (realistas, fantásticas), descripciones (retratos de paisaje) diálogos, poemas.

- Resume los elementos esenciales de textos escritos (argumento, tema, protagonistas...)

ð - Explica los carteles

ð - Cuenta lo que ocurre en una historieta

- Explica el contenido transmitido en el periódico mural.

- Interpreta el significado del mensaje transmitido en los anuncios.

- Identifica códigos verbales y no verbales.

ð - Explica el significado del mensaje.

- Identifica códigos verbales y no verbales.

ð - Explica el significado del mensaje.

- Incorpora nuevos términos en su vocabulario habitual.

- Recurre a los libros para la resolución de situaciones sencillas (pequeñas investigaciones)

ð - Sabe usar el diccionario.

ð - Reconoce sustantivos.

ð - Reconoce el adjetivos

ð - Reconoce verbos.

ð - Reconoce el número en sustantivos y adjetivos.

ð - Reconoce el género en adjetivos y sustantivos

ð - Establece la concordandia enre adjetivo y sustantivo.

ð -Reconoce presente, pasado y futuro (tiempo simple del modo indicativo).

ð - Reconoce singular y plural en el verbo.

ð - Reconoce determinantes en general (artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos).

- Reconoce pronombres.

- Reconoce adverbios.

ð - Reconoce preposiciones.

ð - Reconoce verbos:

. Formas personales y no personales.

. Formas simples y compuestas.

. Reconoce la concordancia entre persona y forma verbal.

. Verbos auxiliares (haber).

ð - Utiliza m antes de p y b

ð - Utiliza las mayúsculas.

ð - Utiliza la r-, -rr-, -r-.

ð - Aplica las normas de ortografía natural.(c,z,gu)

- "b": palabras acabadas en bir.

- "b": palabras acabadas en bu, bur, bus.

- "b": palabras acabadas en aba

ð - "b": br-bl

- "v": adjetivos acabados en ave, avo, eve, ivo, evo.

- "h": en verbo "haber- hacer"

- "h":palabras que empiecen en hie y hue.

-"g": verbos acabados en "ger-gir"

-"j": palabras acabadas en aje-eje.

-"d": uso de la misma en imperativo.

-"ll": en terminaciones illo-illa.

. Conoce las reglas de acentuación de agudas, llanas y esdrújulas.

. Aplica las reglas de ortografía de : "b", "v", "g", "j", "h", "d", "ll".

ð - "b": palabras acabadas en aba

ð - "h": en verbo "haber- hacer"

ð - "h":palabras que empiecen en hie y hue.

ð - Utiliza los dos puntos, comillas y paréntesis.

- Utiliza las palabras homófonas correctamente.

ð - Utiliza punto al final de frase.

- Reconoce la sílaba tónica en palabras agudas y esdrújulas.

ð - Reconoce los signos de interrogación y admiración.

ð - Utiliza signos de admiración, interrogación y guión.

- Utiliza la coma, el punto seguido y a parte.

- Reconoce el sujeto

- Reconoce el predicado

- Reconoce la concordancia entre el sujeto y el predicado.

ð - Reconoce oraciones enunciativas.

ð - Reconoce oraciones interrogativas.

ð - Reconoce oraciones exclamativas.

ð - Reconoce el sujeto.

ð - Identifica el núcleo del sujeto.

ð - Reconoce el predicado.

ð - Identifica el núcleo del predicado.

ð - Cuenta objetos de su entorno (cromos, lápiceros, caramelos...).

ð - Utiliza números de dos cifras para expresar el valor de los materiales escolares, alimentos, números de los portales...

- Relaciona los elementos de clase, del patio, de la calle con figuras geométricas sencillas.

ð - Realiza comparaciones de tamaño y cantidad.

ð - Utiliza números de hasta 5 cifras para expresar datos como el valor de los muebles, Kms. del coche, pagos mensuales, prótesis o gafas, código postal..., etc.

- Relaciona objetos de clase y colegio con cuerpos geométricos.

ð - Utiliza las unidades de medidas en situaciones de su entorno (su estatura, peso, botellas y otros recipientes, su horario escolar, precio de materiales escolares...).

ð - Utiliza números naturales para expresar:

. números telefónicos.

. precios de coches y viviendas.

. D.N.I.

ð - Usa números fraccionarios en:

. medidas de capacidad y peso.

. unidades de tiempo.

ð - Expresa con números decimales medidas de longitud y peso.

. salto de altura o longitud.

. velocidad

. estatura.

- Utiliza con propiedad los nombres de figuras geométricas en descripciones y exposiciones.

- Utiliza la media aritmética para realizar comparaciones sobre:

. número de hermanos

. número de alumnos/as por clase.

. estatura de la clase.

. temperaturas.

ð - Lee, escribe números naturales hasta el 99.

ð - Establece la relación concepto-cantidad de estos números.

ð - Conoce el valor de posición de cada digito (Unidad y decena ).

ð - Compara números naturales utilizando los algoritmos correspondientes: > < =.

ð - Realiza series ascendentes.

ð - Realiza series descendentes.

ð - Compone y descompone estos números (unidad y decena).

ð - Reconoce el anterior y posterior de un nº.

ð - Reconoce nºs ordinales hasta el 10º.

ð - Lee y escribe números naturales hasta el 99.999

ð - Conoce el valor de posición de cada dígito (unidad, decena, centena, unidad de millar y decena de millar.)

ð - Compara números naturales utilizando los algoritmos correspondientes: > < =.

ð - Realiza series ascendentes y descendentes.

ð - Compone y descompone estos números.

ð - Reconoce el anterior y posterior de un número.

ð - Reconoce nºs ordinales hasta el 20º.

ð - Lee y escribe números naturales.

ð - Conoce el valor de posición de cada dígito (unidad, decena, centena, unidad de millar, decena de millar y centena de millar.)

ð - Compara números naturales utilizando los algoritmos correspondientes: > < =.

ð - Realiza series ascendentes y descendentes.

ð - Compone y descompone estos números.

ð - Reconoce el anterior y posterior de un número.

ð -Halla múltiplo y divisores.

- Dados varios números naturales es capaz de :

. Hallar el mínimo común múltiplo.

. Hallar el máximo común divisor.

ð - Lee, escribe números naturales hasta el 999.

- Establece la relación concepto-cantidad de estos números.

- Conoce el valor de posición de cada digito (Unidad y decena y centena ).

ð - Lee y escribe números naturales hasta el 999.999

- Conoce el valor de posición de cada dígito (unidad, decena, centena, unidad de millar, decena de millar y centena de millar).

ð - Lee números romanos

- Transforma la numeración decimal en numeración romana.

- Comprende el concepto de fracción

- Lee y escribe fracciones sencillas:1/2, 1/3, 1/4, 3/4.

- Representa gráficamente fracciones sencillas.

- Identifica los términos de una fracción: numerador y denominador.

ð - Comprende el concepto de fracción

ð - Lee y escribe fracciones sencillas:1/2, 1/3, 1/4, 3/4.

ð - Representa gráficamente fracciones sencillas.

ð - Identifica los términos de una fracción: numerador y denominador.

ð - Reconoce fracciones equivalentes.

ð - Distingue fracciones propias e impropias.

- Relaciona fracciones con números decimales.

ð - Comprende el concepto de suma como unión de elementos.

ð - Realiza sumas sin llevar con la numeración trabajada (siguiendo las siguientes fases: manipulativa, gráfica oral y simbólica).

ð - Realiza sumas llevando con la numeración trabajada (fases)

ð - Comprende el concepto de resta como sustración de elementos.

ð - Realiza restas sin llevar con la numeración trabajada (siguiendo las fases anteriores)

- Realiza restas llevando con la numeración trabajada (fases)

- Comprende el concepto de multiplicación como suma de sumandos iguales.

ð - Realiza restas llevando con la numeración trabajada.

ð - Realiza multiplicación por más de una cifra en el multiplicador.

ð - Realiza multiplicaciones por la unidad seguidia de cero.

ð - Memoriza las tablas del 1 al 10.

ð - Comprende el concepto de división (como reparto).

ð - Realiza divisiones entre 1 y 2 cifras.

ð - Realiza mentalmente: sumas,a restas, multiplicaciones y divisiones sencillas.

ð - Domina la división con cualquier número en el divisor.

ð - Realiza operaciones mentalmente.

- Realiza multiplicaciones por una cifra con la numeración trabajada (fases)

- Realiza repartos de elementos de forma manipultiva y gráfica.

- Realiza mentalmente sumas y restas sencillas.

ð - Comprende el concepto de potencia

- Opera (producto y cociente) con potencias.

- Comprende el concepto de raiz cuadrada.

- Calcula raíces cuadradas de números naturales.

ð - Realiza sumas y restas con fracciones de igual denominador.

- Realiza sumas y restas con fracciones de distinto denominador.

ð - Realiza multiplicaciones con fracciones.

ð - Realiza divisiones con fracciones.

ð - Realiza sumas con números decimales.

ð - Realiza restas con números decimales.

ð - Realiza multiplicaciones con números decimales.

ð - Realiza divisiones con números decimales.

ð - Es capaz de extraer los datos de un problema .

ð - Es capaz de explicar lo que nos pide el problema.

ð - Es capaz de seleccionar la operación adecuada previo razonamiento verbal.

ð - Aplica correctamente la operación, resolviendo el problema.

ð - Interpreta el resultado.

ð - Es capaz de extraer los datos de un problema .

ð - Es capaz de explicar lo que nos pide el problema.- Es capaz de seleccionar la operación adecuada previo razonamiento verbal.

ð - Aplica correctamente la operación, resolviendo el problema.

ð - Interpreta el resultado.

ð - Es capaz de extraer los datos de un problema.

ð - Es capaz de explicar lo que nos pide el problema.

ð - Es capaz de seleccionar la operación adecuada previo razonamiento verbal.

ð - Aplica correctamente la operación, resolviendo el problema.

ð - Interpreta el resultado.

- Cuenta de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez.

- Memoriza la suma de sumandos iguales hasta el diez.

- Suma dos sumandos hasta el diez descomponiendo uno de ellos (4+7= 4+4+3)

- Aproxima un número a la decena.

- Aproxima un número a la centena.

- Suma o resta 9 (como 10-1)

- Suma o resta 11 (como 10+1)

- Descompone un número para completar decena.

- Suma 1º decenas y luego unidades.

- Multiplica por 11 (multiplica por 10 y añade el mismo número)

- Multiplica 99 (multiplica por 100 y resta el mismo número)

- Multiplica por 101 (multiplica por 100 y añade el mismo número)

- Calcula mitad

- Calcula tercio.

- Aproxima un número a la centena.

- Suma o resta 9 (como 10-1)

- Suma o resta 11 (como 10+1)

- Descompone un número para completar decena.

- Suma 1º decenas y luego unidades.

- Multiplica por 11 (multiplica por 10 y añade el mismo número)

- Multiplica 99 (multiplica por 100 y resta el mismo número)

- Multiplica por 101 (multiplica por 100 y añade el mismo número)

- Calcula mitad

- Calcula tercio.

- Dada unas monedas (5,25,50, 100 ptas) sabe lo que le falta o sobra para hacer una compra de un artículo determinado (periódico, revista, chucherías...) y lo calcula exactamente con decenas o centenas completas o por aproximación.

- Calcula mentalmente medidas de tiempo (horas, días semanas y meses).

- Resuelve problemas de mercado manejando monedas y billetes.

- Resuelve problemas de tiempo manejando horas, minutos y segundos.

- Resuelve problemas de medida manejando medidas de peso, longitud y capacidad.

- Realiza mentalmente operaciones combinadas de mercado.

- Calcula por aproximación medidas de superficie y ángulos y tiempo.

- Realiza cambios de unidades del sistema métrico.

ð - Realiza mediciones empleando unidades naturales (pie, palmo, paso...).

ð - Sabe cuantos meses tiene el año.

ð - Sabe cuantos días tiene un mes.

ð - Sabe cuantos horas tiene un día.

ð - Lee las horas en punto en un reloj de agujas.

ð - Lee las horas y media en un reloj de agujas.

ð -Utiliza la unidad de longitud.

ð - Utiliza la unidad de capacidad.

ð - Utiliza la unidad de masa.

ð - Establece equivalencias entre años, meses, semanas y días.

ð - Conoce las equivalencias entre las horas, minutos y segundos.

ð - Lee la hora en reloj digital y de agujas.

- Calcula áreas utilizando las unidades de medida correspondiente.

ð - Establece equivalencias- entre horas, minutos y segundos.

ð - Suma horas, minutos y segundos.

ð - Resta horas, minutos y segundos.

- Multiplica horas, minutos y segundos.

- Divide horas, minutos y segundos.

ð - Conoce el valor de cada moneda

- Sabe la equivalencia entre monedas hasta el 100.

- Sabe efectuar pagos.

ð - Conoce su valor

ð - Sabe la equivalencia

ð - Sabe efectuar pagos

ð - Conoce múltiplos del metro, gramo y litro.

ð - Conoce los submúltiplos del metro, gramo y litro.

- Establece la equivalencia entre múltiplos y submúltiplos.

ð - Establece la equivalencia entre múltiplos y submúltiplos del litro, gramo y metro

- Conoce los múltiplos del m². - Conoce los submúltiplos del m².

- Establece las equivalencias entre múltiplos y submúltiplos de las unidades de superficie.

ð - Reconoce líneas rectas: horizontales, verticales e inclinadas.

ð - Reconoce líneas curvas: ondulada y espiral.

ð - Reconoce líneas poligonales: abiertas y cerradas.

ð - Reconoce y describe de forma oral y escrita: cuadrado, triángulo, rectángulo y círculo.

- Reconoce el cubo y esfera.

ð - Clasifica figuras según: nº de lados, tamaño, grosor, forma.

- Reconoce elementos y propiedades geométricas: vértice, arista, ángulo, cara, base, radio, diámetro.

ð - Reconoce y describe formas y cuerpos:

.-Circunferencia y círculo.

.- Prismas y pirámides.

.- Cilindro, cono y esfera.

- Clasifica polígonos por el número de lados.

- Clasifica cuerpos.

- Clasifica ángulos: agudo, recto y obtuso.

- Clasifica triángulos por sus lados y por sus ángulos.

ð - Reconoce elementos y propiedades geométricas: vértice, arista, ángulo, cara, base, radio, diámetro.

- Reconoce y describe los elementos del círculo: corona circular, sector circular, segmento circular, cuerda, secante y tangente.

- Reconoce y clasifica ángulos: llano, completo, adyacente, complementario y suplementario.

ð - Clasifica polígonos por el número de lados.

- Identifica y clasifica cuerpos en la realidad y modelos.

ð - Clasifica ángulos: agudo, recto y obtuso.

ð - Clasifica triángulos por sus lados y por sus ángulos.

ð - Clasifica cuadriláteros.

ð - Representa gráficamente las formas planas.

- Realiza con diferentes materiales(arcilla, plastilina...)figuras tridimensionales.(cubo y esfera)

- Utiliza la combinación de formas en construcciones plásticas y juegos (tan-gran)

ð - Representa líneas paralelas y secantes.

ð - Realiza figuras planas (círculo, cuadrado, rectángulo y polígonos irregulares).

- Construye cuerpos geométricos (cubo, prisma, cilindro, cono y pirámide).

ð - Representa líneas perpendiculares.

ð - Dibuja figuras: triángulo, cuadrado y hexágono inscritos en la circunferencia.

ð - Calcula el perímetro de cualquier polígono, conociendo la longitud de sus lados.

ð - Calcula áreas de figuras planas: triángulo (conociendo base y altura), cuadrado, rectángulo y círculo.

ð - Calcula la longitud de la circunferencia.

ð - Sitúa objetos utilizando conceptos espaciales (todos excepto dcha. e izda.)

ð - Sitúa un objeto en relación a sí mismo utilizando los términos dcha. e izda.

- Sitúa un objeto en relación a otro utilizando los términos dcha. e izda.

ð - Identifica la situación de un objeto con respecto a sí mismo.

ð - Recorre laberintos.

ð - Realiza dibujos sencillos con instrucciones.

ð - Sitúa un objeto en relación a otro, utilizando los términos dcha. e izda.

ð - Identifica la situación de un objeto en relación a otro.

ð - Utiliza sistemas de coordenadas en el plano.

- Reconoce y realiza desplazamientos.

- Reconoce y realiza giros.

- Reconoce y realiza simetrias de objetos y figuras.

- Interpreta mapas.

- Elabora el plano de su casa.

- Realiza el itinerario de su casa al colegio.

- Construye maquetas por aproximación.

ð - Utiliza instrumentos de construcción geométrica: regla, compás, escuadra y transportador.

- Elabora croquis de su habitación y del colegio.

- Elabora el plano de la clase.

- Identifica elementos importantes en un plano

- Elabora sencillas maquetas.

- Recoge datos

- Los representa en tablas.

- Interpreta las tablas y obtiene información.

- Reconoce la variable representada en las gráficas.

- Calcula la media aritmética (N < 9).

ð - Representa gráficamente los resultados (diagrama de barras y polígonos).

- Identifica "la moda".

- Resuelve cuestiones sobre gráficas.

- Diseña y elabora cuestionarios con previsión del tratamiento de datos.

ð - Representa gráficamente los resultados en diagramas de barras, polígonos de frecuencias.

ð - Identifica y calcula la media aritmética y moda.

- Traslada datos a porcentajes.

- Resuelve cuestiones y problemas.